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晚上课间,他收到杨欣欣的信息。很长一段话,先是恭喜他进步,然后一如既往絮絮叨叨对他进行了一番谆谆教导。以往,他会嫌杨欣欣感情太丰富,现在心态变了,开始能体会里面的关心,于是也回了一段挺长的。
上课后,又收到斜后方丢过来的纸条。他回过头,迎上吴白婉的视线,对方抿唇笑了笑,又给他偷偷比了个拇指。
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纸条上写着:你还挺厉害的,欢迎你回到上位圈。
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后面还画了一只在比心的手,是近来流行的表情。这不符合吴白婉的风格。她优秀,但举止从来不是俏皮那一挂,给男生传纸条还画比心表情,基本等于隐晦的表白。
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夏正宇吃惊,苦恼。
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他稍微偏头,看看周深,更感到为难。
最近周深跟他有所疏远,他不确定是不是因为吴白婉,但想着自己行得正站得直,也就没往这方面在意。现在,这样的纸条来了,他再不做点表弟,周深怕是真的会跟他置这份气。
“诶,给你看个东西。”他碰了碰周深。
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周深原本侧背对他,他一戳,周深放下手,转过来,表情并不热情。他懒得计较,把纸条塞了过去:“我没有炫耀的意思,就是让你知情。不然以后你从别的地方知道了,更怪我。”
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周深盯着纸条看了好几秒,脸上的表情始终僵着,看上去没有说话的意思。夏正宇自觉该坦诚的都坦诚了,周深要是还不舒服,他也没办法。吴白婉那边的,他是不打算回了。
不喜欢就该冷淡,甚至冷漠,任何温柔都算引诱。
他扭了扭脖子,随手拿了本习题,开始刷题。没有交流的僵冷氛围持续了半节课,周深那边总算给了点回音。他推过来一本草稿本,雪白的纸页上写着:我懂。
夏正宇“嘿”一声,笑出生来,周深立刻用手肘撞他,低声怼道:“笑个屁!”
夏正宇把笑憋回去,不跟他传纸条,凑过去不怀好意地说:“你最近都在嫉妒吧?”
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“不行啊?”周深拿回自己的草稿本。
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夏正宇道:“我不是说了,我没意思吗,你担心什么?”
“你没意思,她有意思了啊。”周深终于跟他对视,脸上气呼呼的,“你知不知道,上次你问完她问题之后,她经常偷看你?每次你拿书去办公室,她都很失望,就指着你去问她呢!”
夏正宇理直气壮:“我又不关注她,怎么会知道这些?”
“那你还勾引她!”周深不讲道理。
夏正宇:“我哪里有?我一点非分之想都没有,都是她脑补过度,俗称自作多情!”
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周深:“那你说,怎样算不是自作多情?”
“你情我愿,互相勾引,就不叫自作多情啊,比如……”说到这里,夏正宇停住了。
周深等了一会儿,看他语塞没下文,催着问“快举例给我听听”。他摆摆手,用“上课别讲那么多话”拒绝,也不跟周深闹下去了,一副好学生的样子。周深“切”了一声,心情倒是不错。
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怎样才叫不是自作多情?他刚才想到的,是闻熙。
过去那么长时间,他都钻到闻熙办公室去,霸占他的办公桌,霸占他的时间,甚至不时任性耍脾气。这些,闻熙都包容了。他能感觉到,闻熙不是因为身为老师才包容他,是本身就挺享受他那样,才事事都顺着他。
这不是一个愿打一个愿挨……哦不,这不是两情相悦,是什么?
“两情相悦”四个字在他脑袋子里打转,给他心里激起千层浪,乐上了。不久前,他喜欢每天可以霸占闻熙的状态。现在,他忽然意会到了闻熙对自己的默许,又喜欢上了这种默许。他发现,他喜欢闻熙和闻熙给他的一切。
于是,有点不满足于这样克制的“两情相悦”,想稍稍得寸进尺一点。
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期中成绩在学生之间刷了两天存在感,很快就被新的话题取代了——分班。
高二到这里,已经所剩无几,他们人还在高二的教室里,一个个都在操心最后一年了,其中最重要的事情之一,就是分班。
虽说政策是不让学校区分好班差班的,但教学在真正落实的过程中,所谓“公平”其实是不可能的。或是可说,要像政策要求的那样,所有学生随机分布,那其实才是一种不公平,也是一种浪费教育资源的形式主义。
所以,高三重新分班,势必是按照成绩来排。优等生都会在一起,好的老师也一定都会分到优等班去教学。要想获得那个学习环境和那些好老师的教学,就必须要努力把成绩提上去。
“闻熙会教什么班?”高二(1)班的学生都在问这个问题。
半个学期下来,谁都喜欢这个又好看又会教书的老师,恨不得集体跟着他进高三。这么个老师,其实也不必怎么猜,他多半是会坐镇优等班的。
一个班五十个人,夏正宇的期中成绩是年级五十三名。安全圈之外。
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